Военно-учебные заведения

Материал из Офицеры русской императорской армии
Перейти к: навигация, поиск
Производство в офицеры 1.jpg

Идёт загрузка карты…


Военные академии

Военные училища

Кадетские корпуса

Школы и учебные части

Школы прапорщиков

В годы ПМВ помимо перевода военных и специальных училищ на ускоренный курс обучения (3—4-месячный для пехоты и 6-месячный для кавалерии, артиллерии и инженерных войск) с производством окончивших курс в чин прапорщика, дополнительно были открыты следующие школы подготовки прапорщиков:

Школы Петроградского военного округа:
Школы Московского военного округа:
Школы Киевского военного округа:
Школы Казанского военного округа:
Школы Одесского военного округа:
Школы Иркутского военного округа:
Школы Омского военного округа:
Школы Кавказского военного округа:
Школа Туркестанского военного округа:
Школы прапорщиков ополчения (фронтовые):
Особые школы прапорщиков:

История

В России начало специализированным военно-учебным заведениям (ВУЗ) положено Петром Великим, который в 1698 году основал в Москве «Школа цифири и землемерия», Пушкарского приказа, затем в 1701 году «школу математических и навигацких наук» для подготовки молодых людей к службе в артиллерии, инженерах и во флоте. В 1712 году там же открыта «инженерная школа» на 100—150 воспитанников. В 1719 году в Петербурге учреждены две школы: артиллерийская школа и инженерная, и затем московская инженерная школа закрыта. Так же были, Указом 1721 года, учреждены Гарнизонные школы. В 1732 году по предложению Миниха открыто в Петербурге «Офицерское училище», которое при учреждении в 1743 году морского кадетского корпуса переименовано было в «сухопутный кадетский корпус»; в 1766 году размеры корпуса этого были расширены до 800 воспитанников и ему придано название «Императорского корпуса», а в 1800 году он назван 1-м кадетским корпусом. Артиллерийская и инженерная школы, соединённые в 1758 и преобразованные в 1762 году, также переименованы в артиллерийский и инженерный кадетский корпус, а в 1800 году — во 2-й кадетский корпус. Император Павел I ещё до восшествия на престол основал в Гатчине в 1795 году военное училище, преобразованное через 3 года в Императорский военно-сиротский дом, а в 1829 году — в Павловский кадетский корпус (в Петербурге). В 1802 году пажеский корпус переформирован в военно-учебное заведение. В 1807 году основан корпус волонтёров сначала из одного батальона, а потом из двух, названный затем «дворянским полком». В 1812 году учреждён финляндский топографический корпус в местности Гапаниеми (Куопиосской губернии), переведённый в 1819 году в город Фридрихсгам с преобразованием в финляндский кадетский корпус. В 1819 году основанное в 1804 инженерное училище переименовано в Главное инженерное училище, так как стало высшим инженерным учебным заведением в результате добавления офицерских классов в 1810 году, а в 1820 году основано артиллерийское училище. В 1823 году при гвардейском корпусе учреждена школа гвардейских подпрапорщиков в составе одной роты, а в 1826 году при ней сформирован эскадрон из юнкеров гвардейской кавалерии. Кроме того, в разных губерниях постепенно возникали кадетские корпуса, устраиваемые на счёт казны или местного дворянства, а также на пожертвования отдельных лиц (Аракчеева, Бахтина, Неплюева), так что в 1855 году, кроме вышепоименованных восьми Военно-учебных заведений, существовало ещё 11 кадетских корпусов 1-го класса и 5 корпусов 2-го класса. Первые делились на 3 курса: приготовительный, общий и специальный; вторые же имели только младшие классы, и воспитанники их для окончания своего образования переводились в корпуса 1-го класса. В 1855 году во всех этих заведениях было до 6700 воспитанников, а средний ежегодный выпуск офицеров составлял около 520 человек. После Восточной войны 1853—1866 гг. признано необходимым переустроить Военно-учебные заведения с целью возвысить общеобразовательные требования и поставить воспитанников старших классов в условия, возможно близкие к военному быту, чтобы при выпуске в офицеры они были вполне подготовлены ко всем требованиям службы. Для этого специальные классы были отделены от общих с образованием из первых военных училищ с чисто военной организацией, а из вторых — военных гимназий, общеобразовательных. Затем, ввиду того, что военно-учебные заведения не в состоянии были давать армии всё необходимое ей количество офицеров, учреждены были ещё юнкерские училища, а для подготовки к поступлению в них — военные прогимназии. Кроме того, устроены специальные школы военного ведомства (см. Пиротехническая школа, Техническая школа, Оружейная школа, Топографы, Фельдшера и Ветеринарные фельдшера). Для объединения всех распоряжений по военно-учебным заведениям и установления однообразного в них направления уже в 1805 году учреждён был особый совет под председательством цесаревича Константина Павловича. После его смерти (1831) главным начальником пажеского и кадетских корпусов назначен был великий князь Михаил Павлович. В 1842 году издано «Положение об управлении главного начальника В.-учебных заведений». В 1849 году главным начальником назначен был наследник цесаревич Александр Николаевич, будущий царь Александр ІІ. При его воцарении главное управление обращено было в главный штаб Е. И. В. по В.-учебным заведениям, и начальнику штаба присвоены права главного начальника этих заведений. В 1860 году было восстановлено звание главного начальника В.-учебных заведений, причём до 1863 года его занимал Великий князь Михаил Николаевич. В 1863 году главное управление Военно-учебных заведений было введено в состав военного министерства.

К исходу 1881 года выработан был план новых преобразований. Решено было, между прочим: 1) восстановить наименование военных гимназий кадетскими корпусами, так как оно точнее определяет прямое их назначение; 2) сохранив установившийся в этих заведениях общеобразовательный учебный курс и общие основы воспитания, уравнять их в средствах содержания и придать всему строю внутренней их жизни такой характер, который полнее отвечал бы цели учреждения подготовительных военно-воспитательных заведений; 3) замещать впредь должности воспитателей исключительно военными офицерами и 4) оставив по-прежнему разделение воспитанников на группы по возрастам и классам, присвоить этим группам наименование рот с установлением вновь должности ротных командиров. Военные прогимназии положено упразднить, сохранив из них только две (с переименованием в «военные школы») собственно для воспитания и элементарного образования малолетних, удаляемых из корпусов по малоспособности или по нравственной испорченности.

В 1892 году русские Военно-учебные заведения разделялись на: 1) состоящие в ведении особого главного управления и 2) подчинённые другим управлениям. К 1-й группе относятся: а) пажеский Его Императорского В. и финляндский кадетский корпуса с общим и военно-училищным курсами; б) военные училища, пехотные: 1) Павловское, 2) Константиновское, 8) Александровское и кавалерийское Николаевское (при котором в 1890 г. сформирована особая казачья сотня), в) кадетские корпуса 1-й, 2-й, Александровский, Николаевский (в С.-Петербурге), 1-й, 2-ой, 3-й и 4-й Московские, Орловский Бахтина, Петровский Полтавский, Владимирский, Киевский, Михайловский и Воронежский, Полоцкий, Псковской, Нижегородский графа Аракчеева, Симбирский, Оренбургский Неплюевский, 2-ой Оренбургский, Сибирский, Тифлисский, Сумский и Донской; г) две военные школы, в Ярославле и Вольске.

Ко 2-ой группе принадлежали: а) 4-е академии военных и 1-а военно-медицинская (см. Академии военные); также училища: Михайловское артиллерийское и николаевское инженерное, состоящие в ведении соответствующих главных управлений военного министерства; б) юнкерские училища: 8 пехотных — в Петербурге, Москве, Вильне, Киеве, Казани, Чугуеве, Одессе, Тифлисе, и 2 кавалерийских — в Твери и Елисаветграде; 1-о для пеших и конных юнкеров — в Иркутске и 3-и казачьих — в Новочеркасске, Ставрополе и Оренбурге. Училища эти состоят в ведении главного штаба, а казачьи — Главного управления казачьих войск; но по учебной части все юнкерские училища подчинены Главному управлению Военно-учебных заведений; в) военно-топографическое училище — в ведении Главного штаба; г) специальные школы артиллерийского ведомства: техническая, пиротехническая и 2 оружейные (Тульская и Ижевская) — в ведении Главного артиллерийского управления; д) артиллерийские школы: донская (Новочеркасск) и кубанская (Майкоп) — в ведении главного управления казачьих войск; е) военно-фельдшерские школы в Петербурге, Москве, Киеве, Новочеркасске и Иркутске и 8 фельдшерские школы при оренбургском, Омском и Тифлисском военных госпиталях, а также школы ветеринарных фельдшеров при военных ветеринарных лазаретах в ведении главного медицинского управления; ж) 17 школ солдатских детей войск гвардии (при 8-ми пехотных и 6-ти кавалерийских полках и 3-х стрелковых батальонах) — в ведении гвардейского начальства. Наконец, в 1888 г. учреждены 2 приготовительные школы в Иркутске и Хабаровске, откуда воспитанники по успешном окончании курса переводятся в сибирский кадетский корпус. Школы эти подчинены местным командующим войсками.

Во время первой мировой войны 1914 - 1918 гг. организованы многочисленные школы ускоренной подготовки и переподготовки офицеров и военных специалистов.

О том, как обучали в этих школах, дает представление труд Т. Д. Кругликова "Руководство для подготовки к экзамену на чин прапорщика пехоты, кавалерии и артиллерии", изданный в 1916 году в Москве.

"Из общего числа 90 дней (3 месяца): 7 дней — перерыва между курсами, 13 — Воскресений, 6 — дней баня и медосмотр. Итого остается 64 учебных дня. Считая 8 часов занятий в день, общее число учебных занятий определяется в 512 часов, из них классных занятий — 140 часов, строевых и полевых — 372 часа».

Вот перечень классных занятий: строевое дело — 30 ч., служба связи — 8, артиллерия — 8, тактика — 25, уставы (Дисциплинарный, Внутренней службы, Гарнизонной службы ) — 12, законоведение — 5, топография — 10, окопное дело — 20, пулеметное — 10, гигиена — 2 часа.

Организация и структура пехоты изучалась до корпуса включительно, боевой порядок — до полка включительно, тактика — до батальона включительно.

Строевые и полевые занятия: строевое обучение — 98 ч., стрельба из револьверов — 8, шашечные приемы, рубка и удар штыком — 8, стрельба из ружей (где это возможно по местным условиям) — 10, полевая служба — 170, съемка — 30, служба связи — 9, окопное дело — 30, инструкторская часть — 10. Итого — 372 часа".

Окончившие эти военно-учебные заведения обеспечивались обмундированием, оружием и снаряжением, им выплачивались также необходимые денежные суммы. Список вещей коим удовлетворялся прапорщик при выпуске из Тифлисской школы прапорщиков ополчения

  1. Шинель – 1 шт
  2. Походная рубаха - 1
  3. Походные брюки - 1
  4. Походные сапоги - 1
  5. Легкие сапоги - 1
  6. Плащ непромокаемый - 1
  7. Папаха - 1
  8. Фуражка - 1
  9. Шашка - 1
  10. Револьвер - 1
  11. Походное снаряжение - 1 ком.
  12. Полевая сумка с пол.кн.
  13. Свисток - 1
  14. Перчатки - 1
  15. Руб. нательная - 3
  16. Кальсон - 3
  17. Носков - 6
  18. Носовых платков - 6
  19. Полотенец - 3
  20. Простынь - 2
  21. Книга спут. прапорщика - 1
  22. Компас - 1
Источник — «http://www.ria1914.info/index.php?title=Военно-учебные_заведения&oldid=1008054»